jueves, 9 de junio de 2016

STOP MOTION ETAPAS DE LA HISTORIA DE ESPAÑA

Los alumnos y alumnas de quinto han trabajado en un proyecto de creación de STOP MOTION. Es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una serie de imágenes fijas sucesivas. 

El tema elegido ha sido la historia de España. El alumnado se ha agrupado en pequeños grupos de cuatro alumnos/as y, cada uno, ha trabajado una estapa distinta de la historia.

Durante el mes de mayo y parte de junio han estado elaborando  este proyecto, que ha seguido una serie de fases:

- Toma de contacto con el concepto de STOP MOTION visualizando ejemplos.
- Elección del tema y selección de la información. Se hizo un pequeño resumen de las distintas etapas históricas.
- Elaboración del boceto de las distintas escenas en forma de cómic.
- Diseño y preparación del set de rodaje y materiales a usar.
- Capturas de fotografías.
- Grabación de los audios.
- Edición de vídeo por parte de la tutora.
- Visualización del trabajo producido.
- Difusión y seguimiento del trabajo realizado en Internet.
- Evaluación del trabajo producido.

Imágenes del proceso











En los siguientes vídeos podéis ver el gran trabajo realizado por todos los alumnos y alumnas de QUINTO.





domingo, 14 de febrero de 2016

TALLER DE EXPRESIÓN ESCRITA "TITIRITERAS"


Estilo DIRECTO - ESTILO INDIRECTO



Cuando reproducimos el mensaje pronunciado por otra persona podemos utilizar:
1.- Estilo Directo: reproducimos literalmente las palabras pronunciadas por la otra persona.
2.- Estilo indirecto: no se reproducen literalmente sus palabras sino que hay algunos cambios; su mensaje se introduce con la conjunción ”que”.

Ejemplos:
Estilo directo: Pedro me ha dicho: “Voy a estudiar económicas”
Estilo indirecto: Pedro me ha dicho que va a estudiar económicas (se subrayan los cambios)

Estilo directo: Mi padre me pregunta: “¿Has terminado los deberes?”
Estilo indirecto: Mi padre me pregunta que si he terminado los deberes (se subrayan los cambios)

Estilo directo: El entrenador ha dicho: “Debéis seguir mis instrucciones”
Estilo indirecto: El entrenador ha dicho que debemos seguir sus instrucciones (se subrayan los cambios)

En ambos casos introducimos las palabras de la otra persona apoyándonos en los verbos “decir, comentar, preguntar, afirmar, exclamar…”.

PRACTICA CON ESTOS EJERCICIOS









Ejercicios de concordancia entre el sujeto y el verbo


Pincha en la imagen para realizar los ejercicios.



EJERCICIOS PARA CLASE

martes, 9 de febrero de 2016

ACTIVIDADES DE IDENTIFICACIÓN Y ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS

PINCHA SOBRE LOS EJERCICIOS PARA REALIZARLOS:

IDENTIFICACIÓN DE DIPTONGOS E HIATOS:

EJERCICIO 1

EJERCICIO 2


ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS, TRIPTONGOS  E HIATOS:

EJERCICIO 1 

EJERCICIO 2

EJERCICIO 3 ACENTUACIÓN DIPTONGOS

EJERCICIO 4 ACENTUACIÓN DIPTONGOS

EJERCICIO 5 ACENTUACIÓN TRIPTONGOS

EJERCICIO 6 ACENTUACIÓN HIATOS

EJERCICIO 7 ACENTUACIÓN HIATOS

EJERCICIO 8 ACENTUACIÓN HIATOS